围绕“小灵准”办学理念，共话学校科研工作建设

            ——两江巴蜀中学2020-2021学年度课题总结交流研讨会

岁末年初，辞旧迎新之际，两江巴蜀中学2020-2021学年度课题总结交流研讨会如期举行，六大课题组负责人齐聚一堂，分享交流课题阶段性研究成果，共话学校科研工作建设。两江巴蜀中学陈学智校长、刘坤副书记、王埝榕校助、龙林荣校助等领导出席本次会议。

会议开场，刘坤书记致辞：2017年9月建校至今，我校教育科研工作取得了喜人的成绩，特别是课题研究进入了“跨越式”发展阶段。学校现有1个重庆市教科院重点经费课题，1个重庆市教科院规划课题，1个中国英语阅读教育研究院课题，2个重庆市教育评估院课题，1个重庆市教育学会课题。六个市级在研课题，紧紧围绕“小灵准”特色办学理念展开理论构建与实践探索，研究时间较短但科研成果突出、成绩显著！

课题一：《运用方差数据分析推进学生“分层教学”实践改革研究》

本课题建立在大数据时代背景之下，以我校“小灵准”办学理念为指导，结合学校智能化教学系统、智慧校园的建设，从两个维度定义分层教学：一是班级的分层目标教学，即班级内分层教学，因材施教，通过班级小组合作探究，共同进步。二是分层走班模式：进行订单化教学，“抓两头，带中间”，老师为学生提供有针对性的教学服务，为学生提供学法指导。

课题二：《立德树人背景下公立单办初级中学“小灵准”办学模式的探索与研究》

本课题于2020年7月成功申报成为重庆市教科院“十三五”重点规划课题，通过研究公立单办初中的办学经验，结合我校实际情况，创新地提出“小灵准”特色办学模式，小——小处着手，细节着手小处育人；灵——灵动课堂，整体布局，灵活育人；准——精准管理，精心教育，精确育人。我们不断建立、巩固、优化和发展办学模式，有效落实立德树人，推动均衡教育，发展优质教育。

课题三：《指向阅读素养的初中英语课外阅读档案袋评价建立和应用研究》

本课题致力于在指向初中生的课堂阅读教学中，寻求教学策略评价方式上的创新，同时更好地指导学生的课外阅读，达到让学生提高阅读能力培养良好阅读品格的目的，积极响应党中央倡导开展的在建设学习型社会概念下的“全民阅读”活动。

课题四：《“三年六级”德育课程构建与实践探究》

我校于2021年6月正式获批成为重庆市重庆市立德树人特色项目研究基地，“三年六级”德育模式注重德育课程的整体性，三年一个周期一个轮回，同时又注重针对学生认知心理发展阶段特点及刚性需要进行个性化的课程设计，最为重要的是坚持“全员德育”，每一位教师都是德育负责人，每一位同学都是德育主体。

课题五：《基于生活美学的美术校本课程教学评价实践研究》

美术校本课程建设既是 “小灵准”课程体系中着眼细节、精准教育、灵动课堂的重要组成部分，也是 “三年六级”德育课程中以美育德、润物无声的中坚力量，相信“和美”生活美术校本课程一定会成为两江巴蜀兼具创新性和可推广性的一块闪亮的课程名片。

课题六：《基于多学科整合下的青春期性教育教学策略的实践探索》

本课题研究宗旨是以人为本，兼顾学生的全面化发展和个性化需要，创新性提出以多学科整合为突破口，对青少年开展青春期性健康教育，力图多角度的更有效、更全面的探索性健康教育教学策略，形成校本教研共同体，群策群力打造“青春期性教育双师课堂”。

会议最后，陈学智校长表示：两江巴蜀中学建校时间较短，六项课题研究均处于启步阶段，虽然青春但潜力无限，需坚持在研究中反思，在反思中改进，让科研之路越走越宽，越走越远。课题之间看似独立，实则相互关联，可形成合力，共同助推我校特色校本课程体系建设，进一步提升教育教学质量。

    两江巴蜀中学注重教育科研，全面推进“小、灵、准”特色办学模式的构建与实践探索。“科研强校”是学校发展、教师成长、学生进步的需要。我们始终坚信一流的科研，有助于构建良好的文化生态，有助于积淀深厚的文化底蕴，有助于形成校园特色的文化品牌，彰显出“学术两巴”的文化实力！